STAGE D’ART GRAPHIQUE
Stage de dessin, travail de la technique du 8 au 12 juillet de 14h à 16h pour collégiens et lycéens
STAGE DE BD – MANGA
Stage de BD-Manga du 6 au 12 juillet de 10h à 12h pour les plus de 8 ans
STAGE D’ART GRAPHIQUE
Stage de dessin, travail de la technique du 1er au 5 juillet de 10h à 12h pour collégiens et lycéens
STAGE DE BD – MANGA
Stage de BD-Manga du 1er au 5 juillet de 14h à 16h pour les collégiens et lycéens
Retour en photos sur le stage “A nous Paris”
8 jours de découvertes à Paris Pendant 8 jours, les enfants ont profité des musées très calmes en cette pérode particulière. Vous le constaterez par les photos, nous étions parfois seuls dans les musées. Il faut avouer que c’était vraiment très agréable. Pour ce premier jour nous avons visité le musée du Louvre. Rentrer au Louvre sans faire la queue ça ne m’était jamais arrivé!! Le Louvre passionne toujours les enfants. Il y a tant à voir… Pour cette visite nous avons sélectionné des chefs d’oeuvre emblématiques du musée. Un peu comme un jeu de piste les enfants ont été amenés à les retrouver puis à les dessiner. Pour le deuxième jour, nous avons visité le musée du Quai Branly. Nous étions presque tous seuls dans le musée. Par petits groupes les enfants ont parcouru le musée en se laissant guider par la curiosité. Chaque enfant pouvait dessiner ce qui l’intéressait. Très attirée par l’exposition sur Pompéi, nous nous sommes donc rendus au Grand Palais. Cette exposition n’a pas du tout répondu à mes attentes, trop de monde, la queue partout pour accéder aux projections… cependant elle a plu aux enfants pour sa reconstitution de l’irruption du volcan. La visite du musée d’Orsay était très agréable car il y avait peu de monde. Malheureusement des étages étaient fermés. Nous avons pris le temps de visiter les salles des impressionnistes, de dessiner les sculptures et de faire les expositions temporaires de James Tissot et des monstres de Leopold Chauveau. Pour ce dernier jour de semaine, nous avons réservé une visite guidée dans les collections permanentes du Centre Pompidou. Le musée est actuellement en travaux mais cela ne gêne en rien la visite. Il n’y avait personne dans les salles c’était très étrange. Notre guide avait choisi des oeuvres de la collection sur le thème de la sur-dimension. C’était très intéressant, les enfants ont pu s’interroger sur la création contemporaine, la démarche artistique n’étant pas toujours facile à comprendre sans explications. Retour au musée après le grand week-end du 14 juillet. Direction le musée d’art Moderne de Paris, nous étions encore seuls dans le musée!! Depuis le 11 octobre, le public peut découvrir une nouvelle présentation des collections, intitulée La vie moderne, permettant de revisiter un siècle d’histoire de l’art à travers des œuvres majeures. Ce musée est gratuit et nous vous le recommandons vivement. Petit tour au musée Rodin de Paris (n’hésitez pas à visiter celui de Meudon très agréable aussi) Nous avons commencé par visiter les salles de l’hôtel Biron où les enfants ont pu dessiner tranquillement car très peu de monde. Puis nous sommes allés dans le jardin où les enfants se sont amusés à poser comme les sculptures. Le jardin est un grand avantage pour les visites avec enfants. Dernier jour au jardin des plantes où nous avons visité la grande galerie de l’évolution pour une fois non surchargée de visiteurs. C’est le spot pour les enfants avec plein d’explications intéractives (même si beaucoup d’animations vidéo et autres ont été fermés pour cause du covid), ce musée leur a beaucoup plu car nous y sommes restés longtemps (presque 3 heures, la faim les a fait sortir!!) All Jour 1 – musée du Louvre et jardins du Palais Royal Jour 2 – musée du Quai Branly et tour Eiffel Jour 3 – Pont Alexandre III et Grand Palais Jour 4 – musée d’Orsay et jardin des tuileries Jour 5 – Beaubourg et balade sur l’île de la cité Jour 6 – Musée d’Art Moderne et Palais de Tokyo Jour 7 – musée Rodin et Invalides Jour 8 – Grande galerie de l’évolution et jardin des plantes
Artgora s’expose en mode confiné
Cours de dessin adulte Divers Couleurs Arts plastiques 6-10 ans, gouache ou acrylique Aquarium Arts plastiques 6-8 ans, gouache et acrylique Dans ma rue Arts plastiques 6-10 ans, crayons de couleur, feutres, aquarelle Frida Kahlo Arts plastiques 6-10 ans et ados, pastel Les oiseaux sur le fil Arts plastiques 6-10 ans, encre de Chine, Gouache diluée Jeux de collages, paysages, animaux, tableaux… Arts plastiques 6-10 ans, arts plastiques ados, collage Drôles d’arbres Arts plastiques 6-10 ans, crayons de couleurs, feutres, aquarelle De ma fenêtre Arts plastiques 6-10 ans, pastels sèches et Arts plastiques ados, aquarelle Y a quoi dans tes cauchemards? Arts plastiques 6-10 ans, fusain Coucher de soleil Arts plastiques 6-10 ans, pastels Animal Arts plastiques 6-10 ans, acrylique Fleurs Arts plastiques Ados, aquarelle Café Arts plastiques 6-10 ans, pastel Clamart Arts plastiques Ados, croquis, feutre, aquarelle Duo Arts plastiques Ados, travail libre Gravure Arts plastiques Ados, linogravure Main Arts plastiques Ados, croquis Etranges bêtes Arts plastiques 6-10 ans, crayons de couleur Natures mortes Arts plastiques Ados, acrylique (et dessins prépartoires) Tablier Arts plastiques Ados, aquarelle Peintures sur toiles Arts plastiques Ados, acrylique Aquarelle au parc Maison Blanche de Clamart Arts plastiques 6-10 ans, aquarelle Pastels Arts plastiques 6-10 ans, pastels Portraits Arts plastiques 8-10 et Ados, gouache Prénoms Arts plastiques 6-10 ans, gouache
Des fleurs
Dessiner des fleurs à la manière de Georgia O’Keeffe A la manière de Georgia O’Keeffe par les élèves
L’art plastique et les tout-petits
Pourquoi faut-il faire des travaux manuels, dessin, collage, modelage… lorsque les enfants sont petits? Avant tout chose, cela développe la confiance en soi. En valorisant tous les dessins de l’enfant, des premières traces aux gribouillages jusqu’aux dessins plus réalistes et en encourageant l’enfant à chaque fois, vous lui donnez envie de recommencer et de s’améliorer. C’est en faisant et refaisant que l’enfant acquière de la facilité à dessiner. Il y a des enfants qui dessinent plus facilement que d’autres mais nous devons interdire le regard critique de l’adulte. Il faut privilégier un regard bienveillant. De nombreux artistes ont beaucoup travaillé avant d’atteindre la reconnaissance (souvent post-mortem) comme Van Gogh par exemple. Encourager, valoriser, communiquer: “j’aime beaucoup ce que tu as fait”, “tu aimes utiliser le jaune, c’est une très belle couleur”, “peux-tu me raconter l’histoire de ton dessin” ou encore “racontes moi ce que tu as dessiné”. Pour lui donner le plaisir de créer Les moments réservés au dessin sont ludiques. Ce n’est pas un apprentissage à proprement dit mais par diverses expériences et explorations l’enfant apprend à s’exprimer graphiquement. Par des essais plus ou moins fructueux il arrive à représenter quelque chose qui ressemble à ce qu’il connaît; Et plus ses connaissances vont augmenter plus il voudra perfectionner son dessin. Pour développer ce plaisir à créer il suffit de mettre dans ses mains plein de matériaux différents (crayons, pastels, feutres, peinture,…, mousse à raser), d’avoir des idées pour proposer de nouveaux thèmes (éviter la répétition car les enfants se lassent très vite) et surtout leur laisser une très grande liberté d’action. L’adulte propose et l’enfant crée. Il crée à son rythme, cela peut durer 5 minutes ou 1 heure peu importe puisqu’on est dans une activité de loisir. Si votre enfant joue au ballon vous n’allez pas l’obliger à jouer un temps précis. Quand il en a assez il arrête et change d’activité. Ce temps est toujours bénéfique, qu’il soit court ou plus long. L’idéal est d’avoir un lieu, un petit endroit dans sa chambre ou une autre pièce où il est mis à sa disposition des feuilles et des feutres par exemple. Cela permet à l’enfant d’aller à cette activité tout simplement sans avoir à demander du papier ou de sortir la boîte de feutres qui est tout en haut du placard!! Le laisser libre d’explorer à son rythme Jusqu’à l’âge de 10 ans à peu près, l’enfant n’a pas besoin d’apprendre la technique du dessin. Naturellement l’enfant est créatif et va faire évoluer son graphisme avec son développement personnel. Il arrive qu’un enfant n’aime pas dessiner comme d’autres n’aiment pas jouer au ballon. Il faut tout de même s’assurer que personne, adultes, grands frères et sœurs, enseignants n’aient décourager votre enfant par des remarques malveillantes. “c’est quoi ce truc” “tu ne sais pas dessiner” “ta sœur est meilleure que toi”… Chaque enfant évolue dans le dessin à des rythmes différents comme pour les autres domaines. Il n’y a pas un niveau à atteindre à un âge donné. L’enfant qui explore plus souvent l’activité de dessin aura plus de chance d’évoluer dans ce domaine et c’est pareil pour toutes les activités; La pratique régulière aide à progresser. Ce qui explique qu’au même âge les enfants ont des niveaux en dessin très différents. Ce niveau aussi faible qu’il soit n’empêche pas d’apprendre par la suite à dessiner. A partir de 10 ans, ados ou adultes, n’importe qui, peut apprendre à dessiner; Il ne faut pas être doué ou avoir des “capacités”, l’envie, le désir d’apprendre suffit. Après c’est le travail, la pratique, la réflexion et la recherche qui feront que vous vous améliorerez. Là encore revient la notion du plaisir de créer pour soi-même, se faire plaisir suffit à aimer ce qu’on fait. Par contre, dans ce jeu d’exploration les livres de coloriage sont peu utiles. Ils consistent à remplir de couleur des espaces dessinés par des adultes. L’enjeu est peu créatif, il améliore certainement la psychomotricité fine vue que cette activité est très appréciée par les enseignants mais est souvent contraignant pour l’enfant qui doit maîtrisé son geste pour ne pas dépasser. La démarche est peu artistique à mon goût… Pourquoi mettre son enfant de 3 ans dans des cours de dessin? Il n’est pas toujours facile de réaliser chez soi des activités salissantes et également d’avoir le matériel nécessaire. Lorsque votre enfant va dans un cours de “baby art”, de “patouille” ou “d’arts plastiques”, il sait que ce temps va être consacré à explorer des matériaux, des techniques artistiques. Ce sont des moments de découvertes que nous voulons dans un cadre calme, paisible. Il est important de prendre le temps, chacun travaillant à son rythme. Il n’y a aucun jugement de valeur. Parfois l’enfant rate son dessin, alors il recommence s’il le désire. Lorsqu’il n’arrive pas à s’exprimer, qu’il y a des blocages nous essayons de l’aider en l’encourageant et en lui donnant des pistes, des méthodes pour y arriver. Dès le plus jeune âge nous mettons l’accent sur l’observation, en apprenant à regarder les couleurs, les formes par exemple. Nous leur laissons une grande liberté d’expression en leur proposant divers medium. Découvrir, explorer de nouveaux horizons pour sortir de certains schémas très tôt inculqués. Nous évoquions le coloriage si dessus mais il y en a beaucoup d’autres. La vision que nous avons du dessin et du résultat que nous en attendons est souvent fausse. Le gribouillage est parfois déprécié alors qu’il est essentiel. Laisser des traces sur une feuille pour un tout-petit est d’abord un jeu, une découverte. L’enfant découvre un nouveau moyen d’expression. Pour lui c’est divertissant et cela devient même incroyable quand il commence à reconnaître ce qu’il dessine après coup. Pour en savoir plus sur les bienfaits du dessin pour l’enfant je vous invite à lire la page consacrée du site Naître et Grandir. Faire de la patouille avec Artgora??